通常“从小组落后”是“美国首先”或逃避责任

[国际科学与技术讨论]美国再次宣布从联合国教科文组织宣布撤职，这一决定在公众舆论之前重新发表了“美国第一”政策。作为世界各地教育，科学和文化领域最具影响力的国际组织之一，联合国教科文组织正在执行许多任务。美国的“去除”削弱了这种多边机制的稳定性。美国曾经是联合国教科文组织的创始成员之一，在战后国际秩序的重建中起着重要作用。但是，近年来，美国一再削减资金，退出该组织，并短暂返回“超级负担”，“组织内的不公平管理”，甚至“反以色列偏见”的基础，现在撤退了三遍。令人惊叹的沙洛宾人与“领导力”形象形成鲜明对比，它总是促进国际活动。联合国ESCO的责任不仅仅是文化保护。它在促进人类知识共享，促进差异 - 文化差异，扩大科学合作，确保公平权益，保护世界变化的站点以及对信息失真的反应中起着不可替代的作用。例如，“世界遗产清单”不仅是文化象征，而且是对全球共同记忆的保护。 “全球教育监控报告”为不同国家的权益权益数据提供了支持；它在切割领域（例如人工智力，科学和技术管理）等方面也领先于世界。这些活动不仅记得遗产文化，而且还记得全球知识体系和人类文明的未来的稳定性。目前，美国的“删除”不仅是由于财务考虑，而且还构成了菲菲中“美国第一”概念的另一种扩展文化和知识的ld。这个概念简化了零和“受益更多”的零和游戏中的国际合作，而忽略了全人类的大量全球公共产品。这种“去除”行为不仅削弱了多边机制的稳定性，而且向国际社会发出了危险：面对全球挑战，美国选择避免而不是领导。当然，这不是美国第一次“从小组撤退”到多边机制。从巴黎协定的PAG返还到来自世界卫生组织的落后，现在来自联合国教科文组织，美国对许多主要的国际组织表现出明显的单方面倾向。这些实践的背后，它反映了系统的预防国际职责和全球管理机制的不信任。我们生活在一个连贯的世界中，没有一个国家只能应对全球挑战。在电流CH的后部国际社会，世界上世界上所有的范围，包括教育和科学伦理和技术伦理的不平等现象以及科学伦理和技术伦理，需要联合国教科文组织，这是弥合和促进人类共同发展的重要平台。在该平台的统一和实施中，美国的“拆除”无疑是分类的。通常，“拆除”不太能证明“美国”作为责任的体现。在全球知识管理，文化保护和公平等主要问题中，美国应该发挥领导作用，但选择避免和疏远。这种行为不仅破坏了国际社会在美国的信心，而且削弱了全球管理系统的稳定性。未来的人们不应由狭窄的国家利益主导。面对全球挑战，例如文化冲突，技术差距和教育失衡，教养社区需要更大的合作和责任。单方面的思想不仅没有真正关心自己的兴趣，而且会加速全球管理体系的破坏，最终将陷入包括美国在内的所有国家的共同利益。